SEL-8Career（セル・ハチキャリア）タイプ　統合目標へのプログラム群　総合教育系

教育の目標（最終目標とその構成目標）　

・高校生等のキャリア発達をめざして，自己の捉え方と他者との関わり方を基礎とした，社会性（対人関係）に関するスキル，態度，価値観を身につける。

・具体的には，キャリア発達のための①自己への気づき，②他者への気づき，③自己のコントロール，④対人関係，⑤責任ある意思決定，⑥生活上の問題防止のスキル，⑦人生の重要事態に対処する能力，⑧積極的・貢献的な奉仕活動力の8つの能力を高める。

実施学年

高等学校，高等専門学校，専門学校の生徒・学生

実施時間数

25時間（ユニット）

実施の対象時間　

ロングホームルーム，総合的な探求の時間，学校行事，その他の教科など

教育方法の特徴　

・キャリア教育での育成をめざす基礎的・汎用的能力を効果的に育成できる。

・学習内容の定着を図るために，学習の要点が語呂合わせで工夫され，掲示用ポスターが用意されているものが多い。

・学習（ユニット）の実施時期，実施順序，実施回数は定められていない。そのため，生徒・学生の実態に合わせて学習（ユニット）を配置しやすく，各学校の教育課程に組み込みやすい。

効果評価方法　

・生徒・学生による自己評定用に，SEL8つの能力のアンケート用紙と集計ソフトが用意されている。

情報の参照場所　

・高校生のための社会性と情動の学習（ＳＥＬー８Ｃ）　―キャリア発達のための学習プログラム―　ミネルヴァ書房

・教育効果については，下記のSEL-8研究会ホーム・ページに掲載

その他，ご紹介したいこと　

・実践例を紹介できる。

問い合わせ先　

SEL-8研究会　リンクへ

情報提供：　SEL-8研究会　小泉令三（福岡教育大学名誉教授）

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